Archive for Psicología Educativa

Psicología Educativa (Sociocultural)

En este momento hemos arribado al último, pero por ello menos interesante e importante,  de los Paradigmas en Psicología Educativa. He dejado para ustedes, en el orden acostumbrado: el slide, el archivo de la presentación para llevar y el documento base que es indispensable de obtengan para discutirlo en clase.

sociocultural.pdf

paradigma_sociocultural.pdf

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Psicología Educativa (Psicogénetico)

Y ahora damos paso al estudio del Paradigma Psicogéntico (Constructivista) en la Educación; abajo a aparece el slide correspondiente.

El archivo de la presentación para llevar a casa…

psicogenetico.pdf

Y el documento base…

paradigma_psicogenetico.pdf

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Aprendizaje Autorregulado (Psicología Educativa)

Como un último punto a revisar dentro del enfoque cognitivo en la Psicología Educativa, se encuentra al Aprendizaje Autorregulado, dicho constructo se relaciona con formas de aprendizaje  de tipo independientes, en donde se incluyen la metacognición, la motivación intrínseca y la acción estratégica que proporcionan al aprendiz la capacidad de ajustar sus acciones y metas para conseguir los resultados deseados teniendo en cuenta los cambios en las condiciones ambientales. 

En el slide del tema, y dado que los considero como temas muy cercanos, he incluido una breve descripción de los enfoques y las estrategias de aprendizaje, así como el tema de los mapas conceptuales, y el concepto circular (CIRCEP).

El archivo para llevar…

a_autorregulado.pdf

A continuación dos archivos para leer sobre el aprendizaje autorregulado, y finalmente dos ligas: una con respecto a las estrategias de aprendizaje y la última sobre los mapas conceptuales.

aprendizaje-autoregulado.pdf

aa_investigacion.pdf

Estrategias de Aprendizaje

Mapas Conceptuales

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La Inteligencia (Psicología Educativa)

¿Se podrá aprender / enseñar a ser inteligente?. Por lo menos desde la postura del paradigma cognitivo si; y todo empieza desde el momento  mismo de la definición que dan sobre la inteligencia. Para lo psicólogos cognitivos es una habilidad, lo que significa dos cosas: 1) es algo que puede aprenderse / enseñarse y 2) depende de las interacciones de la persona con su medio ambiente, en este sentido los déficits intelectuales son el producto de ambientes familiares y sociales empobrecidos culturalmente. 

Desde este enfoque muchos han sido los programas que se han diseñado para enseñar a pensar: El Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) de Feuerstein,  Filosofía para niños de Lipman o las estrategias para el desarrollo del Pensamiento Critico. En el siguiente slide se muestra un somero (muy somero) análisis de tales programas.

Como ya es una tradición por acá se encuentra el archivo para llevar…

ensenar_pensar.pdf

Y uno textos sobre el Pensamiento Crítico y el Aprendizaje Significativo Crítico muy interesante.

pensamiento_critico.pdf

herramientas_pc.pdf

aprendizaje_critico.pdf

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La Motivación (Psicología Educativa)

Como ya se menciono en clase, los teóricos cognitivos, a diferencia de los conductistas, se han interesado desde sus inicios al estudio de los procesos mentales (la caja negra); de hecho el término cognitivo hace referencia a ello. Muchos han sido los temas que se  han estudiado desde este paradigma: motivación, atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc. 

Pero ello es que considere importante detenernos un poco para hacer un somero análisis de tales temas. Con el fin de no perdernos en el intento, dicho análisis se centrara en dos aspectos que considero fundamentales: 1) en relación a la educación y 2) regularmente desde el punto de vista cognitivo en virtud del gran número de teorías no cognitivas que tratan los temas mencionados. 

Para iniciar tal análisis considere oportuno abrir con la motivación en contextos educativos y he aquí el slide correspondiente.

Para no faltar a la costumbre he aquí en archivo para llevar…

motivacion.pdf

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Psicología Educativa (Cognitivismo)

Iniciamos la discusión sobre el Paradigma Cognitivo en la Educación, para ello, y como ya es costumbre, pongo a su disposición el slide correspondiente.

 

A continuación el archivo de la presentación para llevar a casa (recuerden que tan sólo es una guía y no contiene la información completa).

cognitivo.pdf

Y finalmente dos documentos que es indispensable que obtengan, el primero es el documento base.

paradigma_cognitivo.pdf

contribuciones_cognitivo.pdf

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El Conductismo de Skinner

El impacto del Conductismo tanto dentro de la Psicología como fuera de ella, queda ilustrado por el destacado papel que jugó B. F. Skinner durante gran parte del siglo XX por su condición de liderazgo y principal exponente de esta visión. La versión del conductismo de Skinner continúa ejerciendo una influencia significativa en la Psicología y en la cultura en general A pesar de esta importante influencia de Skinner y su obra, así como la de muchos trabajos de destacadas autoridades en la materia, nadie ha planteado explícitamente las características fundamentales de su trabajo, incluyendo los supuestos básicos de su aproximación a la Psicología. Dada la inteligencia e influencia de Skinner, llama la atención este descuido. En un intento de llenar esta carencia, a continuación se presentan los 12 puntos fundamentales del conductismo de Skinner.

postulados-basicos-skinner.pdf

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